murgagnus-colibarris

jueves, 1 de diciembre de 2016

JC- JORNADAS DE LAS CIENCIAS PARA TOD@S, Índice

2026 II -Feria de Experiencias de Aula

Destiladora solar de agua

Túnel de Eupalinos

Mi cumple

Cautiverio del maestro Cleofás en Mècnes

2025 XV - Jornadas de las Ciencias para tod@as

Reloj de agua con doce leones

Res cogitans (Aula Ciencia)

2024 (Bianual)

2023 XIV - Jornadas de las Ciencias para tod@as

Taller 0

La Aguja de Buffon

Taller 1

La máquina del m.c.m. y M.C.D.

Taller 2

Pizza

Por qué - · - = +

Taller 3

RD_GLSJ (Raíz Digital García de Leaniz, SJ)

EL 9 misterioso

Taller 4

Testamentarías

Celda de C_Sancho

Taller 5

Audición binaural

La fibra óptica

2022 XIII- Jornadas de las Ciencias para tod@as

Taller 1

Res cogitans

Taller 2

Onda de péndulos

Taller 3

Elixir y ratones

Taller 4

El palomar

Tallerf 5

Primer submarino

2021 XII -Jornadas de las Ciencias para tod@as (Feria virtual) Programación on-line

Presentación secundaria:

https://youtu.be/4XHxRc4U6TU

Alubias rojas & alubias blancas:

https://youtu.be/P3uaOQ6Fdto

El cuadrado de una suma:

https://youtu.be/hVLlCjwtKW8

Lente de Fresnel:

https://youtu.be/9z3UO8wvDM4

Los espejos ustorios:

https://youtu.be/bBqRNF27PXU

Por qué los rayos uva son tan dañinos:

https://youtu.be/f3FbqtSTjrw

Rodillo de Julius Llorca:

https://youtu.be/uB_Zrl5-VyE

Tapas de alcantarillas:

https://youtu.be/Vim7fQabfvc

Teorema de Pitágoras:

https://youtu.be/uRizsoTnbXc

2020 XI _Jornadas de las Ciencias para tod@s - Programación

Taller: 1
Implosión de latas
Los gases se comportan

Taller: 2
Eolípila

Taller: 3
Heridas y agua oxigenada
Apagando fuegos

Taller: 4
Eficiencia energética A+++
Galileo en mi escalera

Taller: 5
Eco-labora
Nautilus mágico

Taller: 6
Magia en la fontana
Semillero autómata

2019 X-Jornadas de la Ciencias para tod@s:

Taller 1: La estrategia perfecta...
Las 12 monedas
6 monedas
Puzzle mecánico
Balanza de pesas

Taller 2: Sorpréndete...
Billar elíptico
Naipes Ferdy
Tapas de alcantarilla
Cicloide

Taller 3: Descubre ...
Calculadora educativa
Trompos
Cuadrado encadenado
Ovillo-báscula
Volumen probeta
Lamina metal-báscula

Taller 4:
Agua pura y electricidad
4Homo sapiens

Taller 5: Destrezas
Torre de Hanoi
Tres en raya
Rodillos de Julio el de Aguaderas
Trileros
Elefantes de Yin Akiyama

Taller 6: Patrones mentales
Vasos alineados
Números representados
Triángulos equiláteros
Letra que sigue
Número que sigue la serie
Hacer cuadrado

Taller 7:
Res cogitans
Monitores Museo Aula Ciencia

2018 IX Jornadas de la Ciencia para tod@s

1.- ¡Endiablados números!, Triángulo de Pascal

2.- Leyes de los gases

3.- Arco iris, sobre densidades

4.- Cinta de Möbius

5.- Electrolisis del agua

6.- Calentar agua en un vaso de papel

7.- Camaleón químico

8.- Aparatos del agrimensor: Dioptra, Odómetro, Pértica, Escuadra, Corobate, Lychnia, ...

9.- ¿Por qué vuelan los aviones? Alas de avión

10.- ¿Por qué el cielo es azul?

11.- Música, "con copas"

12.- Conductividad eléctrica

2017 VIII Jornadas de la Ciencia para tod@s

1.- Motricidad fina

2.- Duplicación del cubo. Pié de zapatero - Mesolabio

3.- El túnel de Eupalinos

4.- Descartando, que es gerundio

5.- Monedas rodantes

6.- Un buen reparto

7.- Tres interruptores

8.- Trasiego de líquidos

9.- El casamiento de las muchachas de Anchuria

10.- Mars-ISS

2016 VII Jornadas de la Ciencia para tod@s

1.- La tenia y las patatas fritas

2.- Arenas movedizas

3.- Poríferos

4.- Teorema de Pitágoras

5.- Res cogitans

6.- Ciencia en casa

7.- Autoaerodirigible

8.- Taller de matemátcias

9.- Proyectyo Nepal

10.- Piedra Rosetta

11.- Mano hidraulica

12.- Masa radiactiva

13.- Quipu

2015 VI Jornadas de la Ciencia para tod@s

1.- Torre de Hanoi

2.- Tetris

3.- Tetraedro de la luz

4.- Dominó

5.- Tres en raya

6.- Triángulo de Pascal

7.- Tetraktys

2014 V Jornadas de la Ciencia para tod@s

1.- Teorema de la alfombra

2.- Ambigrama

3.- Cubo de Sierpinski

4.- Rectángulo_Cuadradro

5.- Peces en la laguna

6.- Juego de ingenio

7.- Cálculo rápido de potencias

8.- Multiplicación india

9.- Multiplicación romana

10.- Multiplicación árabe

11.- Triángulo de Sierpinski con latas de refresco

2013 IV Jornadas de la Ciencia para tod@s

1.- Snorkel

2.- Péndulos

3.- Las manos de Mario Mariotti

4.- In?enio 3

2012 III Jornadas de la Ciencia para tod@s

1.- Cascada de Escher

2.- Taller de encriptación

3.- La cicloide

4.- Juego de la oca

2011 II Jornadas de la Ciencia para tod@s

1.- Grifo mágico
2.- Botella de Klein (Paco Tito)

2010 I Jornadas de la Ciencia para tod@s

1.- Cultivo de bombillas

jueves, 9 de junio de 2016

2026_II_Feria de Experiencias de Aula

1- Destiladora solar de agua

2- Túnel de Eupalinos

3- Mi cumple

4- Cautiverio del maestro Cleofás en Mècnes

miércoles, 8 de junio de 2016

JC - XV - Jornadas de las Ciencias 2025

2025 XV - Jornadas de las Ciencias 2025

Reloj de agua con leones

Res cogitans

miércoles, 1 de junio de 2016

JC- [ ] - Bianual - Jornadas de las Ciencias 2024

miércoles, 30 de marzo de 2016

JC- XIV - Jornadas de las Ciencias 2023

XIV - Jornadas de las Ciencias 2023

miércoles, 23 de marzo de 2016

JC - XIII - Jornadas de las Ciencias 2022

Taller 2 Onda de Péndulos

CONSIGNA:

SOPORTE
BALDA
UNA CAJA DE MATERIALES: 36 bolas de golf. 12 hueveras de cartón y compartimentos de cartón. 2 transportadores de ángulos.

CUESTIONARIO VISITA:

PREGUNTA: ¿Cuál es la razón por la que se han tomado 36 bolas de golf?

RESPUESTA CORRECTA: Porque pueden verse hasta 9 figuras (los divisores de 36)

CUERPO:

MONITOR

En el Parque de las ciencias de Granada, han montado una onda de 17 péndulos (17 son los objetivos y metas de desarrollo sostenible, recogidos para la Agenda 2030)

El número 17 sabemos que es un número primo y como tal, sólo tiene dos divisores (el 1 y el 17, lo que permite cuando se tiran los péndulos: observar 1 péndulo ondulante formado por 17 bolas a la vez y luego, 17 péndulos “a su bola”, ya que se comportan como péndulos independientes)

MONITOR

Cabe pensar que, la elección que han hecho en el Parque, no es fortuita: 17 objetivos y metas (asociados a un péndulo ondulante) que sólo permite 2 figuras (dos divisores), en donde los 17 péndulos en su libre albedrío acaban un plan de acción conjunto, la meta 2030.

MONITOR

El nuestro cuenta con 36, número muy superior y que además los hacemos pender de un soporte horizontal y el de allí desde un plano inclinado (entendemos que conscientes de las grandes diferencias de partida con que se acometen cada uno de los objetivos, para en su devenir hacerse presentes unidos y rasantes.

MONITOR

(36 bolas de golf regaladas por un profesor SAFA)

Hemos querido que sean 36, porque es el número más próximo con más divisores: 9. En los más cercanos se cuentan entre 2 y 6 divisores.

Lo que pretendíamos era obtener una onda de péndulos, con el mayor número de figuras (alineaciones) posibles, RESPUESTA DE CUESTIONARIO pero con la limitación de dimensiones del soporte (estructura ya utilizada en otras experiencias)

MONITOR

Partimos definiendo la longitud del péndulo más largo 135 cm, desde la chincheta al centro de masa (centro de la bola), al fin de ajustarnos a la altura del aparato. Obtuvimos un período de 2.33s

Luego, por tanteo: número de péndulos, diámetro de las bolas, separación entre bolas…, tomamos el péndulo más pequeño, 25 cm, también desde la chincheta al centro de masa (centro de la bola) y medimos su período 1,003s.

Nota: Podríamos haber calculado la diferencia de período entre ambos en 0.60s para que todas las figuras se repitieran cíclicamente cada 1min.

Si a 135 cm le corresponden 2.33s de período, podemos averiguar la longitud de cuerda de un péndulo cuyo período sea 0.60s menor que el más largo, correspondería a uno de 1.73s que responde a una longitud de 74.37 cm. Calculadora de péndulo simple | Calcuvio

MONITOR

Posteriormente calculamos la diferencia de períodos entre ambos para saber cómo repartir entre los 36. Cada péndulo llevará una longitud de cuerda de acuerdo al período inicial más la cadencia acumulada, tal que sus longitudes van a ir aumentando paulatinamente.

MONITOR

Cuando todos los péndulos se suelten a la vez, rápidamente dejarán de oscilar en fase, ya que la fase relativa cambiará de uno a otro. Sin embargo, tras 1 min y 39 segundos (en nuestro caso), todos los péndulos habrán realizado un número entero de oscilaciones y volverán a oscilar a la vez, repitiéndose el proceso.

PRACTICA

(Podemos invitarles a grabar con el móvil las ondas de péndulos. En los laterales del soporte pendular.)

Tomamos la balda, (un monitor por cada uno de los extremos)
Con la otra mano extendemos en horizontal la guía para fijar la amplitud de ángulo,-lateral del soporte- porque no queremos que la inclinación de partida sea superior a 20º, ya que influenciaría en su período) y recogemos todos los péndulos vertical y longitudinalmente
(Fijada la posición de amplitud con las guías, las volvemos a su posición para recogidas las guías de amplitud)
Soltamos los péndulos, bajando la balda al unísono por los dos monitores,

MONITOR

Estos péndulos no acoplados (independientes unos de otros) producen el efecto óptico de ondas que cambian con el tiempo y que vuelven a reinventarse en cada ciclo.